{"id":2,"date":"2014-04-22T12:41:35","date_gmt":"2014-04-22T12:41:35","guid":{"rendered":"http:\/\/radioportodocapim.ufpb.br\/?page_id=2"},"modified":"2025-04-15T09:02:11","modified_gmt":"2025-04-15T12:02:11","slug":"sobre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.radioportodocapim.ufpb.br\/?page_id=2","title":{"rendered":"A R\u00c1DIO"},"content":{"rendered":"

Esta ferramenta teve origem e pertence ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Jornalismo – Mestrado Profissional em Jornalismo, do\u00a0Centro de Comunica\u00e7\u00e3o, Turismo e Artes, da Universidade Federal da Para\u00edba(UFPB), desde 2013, idealizado pela jornalista Edileide Vila\u00e7a, sob a orienta\u00e7\u00e3o da Professora Doutora Olga Tavares. Como fruto dessa pesquisa, a ideia foi criar uma webr\u00e1dio que agregasse a comunidade acad\u00eamica a alguma comunidade local, que aceitasse participar, tamb\u00e9m, como protagonista de um instrumento de comunica\u00e7\u00e3o para trabalhar suas demandas socioculturais e ambientais.<\/p>\n

O nome da webr\u00e1dio como ‘Porto do Capim’ – foi uma forma de homenagear a comunidade onde originou-se a cidade Parahyba, e de certa forma, fortalecer a vida ativa da \u00e1rea do Varadouro-Centro Hist\u00f3rico, de Jo\u00e3o Pessoa, Para\u00edba.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Conselho Acad\u00eamico \u00e9 formado por :<\/h2>\n

\"10702063_10203648915076888_2113533826713161557_n\"<\/a><\/h2>\n

\u00a0Mestranda do Projeto<\/h2>\n

– Edileide Oliveira Bezerra (Edileide Vila\u00e7a) – \u00a0(PPJ\/CCTA\/UFPB)<\/p>\n

Banca Avaliadora<\/h2>\n

\u00a0–\u00a0Olga Tavares ( Professora Doutora \/ CCTA-UFPB) – ORIENTADORA <\/span><\/p>\n

– \u00a0<\/span>Prof. Dr. Pedro Nunes Filho<\/p>\n

– Prof. Dr. Adriano Lopes Gomes<\/p>\n

– \u00a0Prof. Dr. Claudio Cardoso Paiva ( Suplente)<\/p>\n

Professoras Colaboradoras:<\/strong><\/h2>\n

– Profa. Dra. Virg\u00ednia S\u00e1 Barreto
\n<\/span>\u00a0 – \u00a0Profa. Dra. Em\u00edlia Barreto<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Representante dos estagi\u00e1rios\/gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/strong><\/h2>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Gen\u00e9sio Vieira ( Estudante de R\u00e1dio e TV\/UFPB)<\/p>\n

An\u00e1lise conclusiva
\nPor: Edileide Vila\u00e7a (idealizadora e realizadora do projeto)<\/h2>\n

Como parte do mestrado em Jornalismo pela UFPB\/CCTA, foi lan\u00e7ada, em 2014, a primeira webr\u00e1dio acad\u00eamica\/universit\u00e1ria da Para\u00edba, dentro de uma perspectiva comunit\u00e1ria. Um projeto pioneiro, em \u00e2mbito de mestrado, que durante toda sua primeira etapa pr\u00e1tica, por um per\u00edodo de um ano(2014), contou com a participa\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios grupos da comunidade civil, e posteriormente na segunda parte da experi\u00eancia, desde 2015, sem interrup\u00e7\u00f5es at\u00e9 os dias atuais, est\u00e1 contando com o envolvimento dos alunos de gradua\u00e7\u00e3o do curso de R\u00e1dio e TV\/UFPB, por meio da disciplina de Est\u00e1gio Supervisionado II.<\/p>\n

Assim sendo, uma ferramenta que por ter nascido, ou seja, fruto de minha pesquisa dentro do Mestrado Profissional em Jornalismo, nada mais coerente de que o CCTA se apodere deste instrumento e a utilize-o para o exerc\u00edcio pr\u00e1tico dos alunos da gradua\u00e7\u00e3o do curso de RTV. A perspectiva \u00e9 de que esta iniciativa tenha continuidade por todos os semestres seguintes, j\u00e1 que os princ\u00edpios norteadores das a\u00e7\u00f5es est\u00e3o em comunh\u00e3o com o programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Jornalismo e com a institui\u00e7\u00e3o em si, atrav\u00e9s de professores e estudantes que j\u00e1 se incorporaram ao projeto da Webr\u00e1dio Porto do Capim.<\/p>\n

Essa experi\u00eancia apresenta resultados satisfat\u00f3rios que configuram um quadro favor\u00e1vel ao futuro das atividades acad\u00eamicas elencadas. Passamos por todas as etapas, passos que percorreram desde escolher os modelos e formatos dos programas aprovados, elaborar e incorporar a grade de programas, definir hor\u00e1rios, dura\u00e7\u00e3o e recursos multim\u00eddia necess\u00e1rios para que a programa\u00e7\u00e3o permanecesse na rede. A programa\u00e7\u00e3o plural contempla todos os nichos e segmentos socioculturais e ambientais, a fim de promover uma interatividade coletiva que agregue vozes a valores em comum, no sentido de difundir a democratiza\u00e7\u00e3o do pensamento e da a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ap\u00f3s dois anos de viv\u00eancia e observa\u00e7\u00e3o, conclui meu trabalho entregando ao PPJ\/CCTA\/UFPB o resultado da minha pesquisa n\u00e3o s\u00f3 em formato de disserta\u00e7\u00e3o, mas principalmente, oferecendo, o que considero, como o nosso\u00a0 maior legado dessa pesquisa que tive a honra de ter como orientadora a professora doutora Olga Tavares, a ferramenta das Webr\u00e1dio Porto do Capim, por ter conclu\u00eddo que sob o comando da fonte criadora, constatei maiores perspectivas de longa exist\u00eancia se a comunidade acad\u00eamica for a cada semestre protagonista desse processo que \u00e9 permanente e cont\u00ednuo, pois, percebeu-se junto ao conv\u00edvio da comunidade civil, v\u00e1rios fatores alheios e\/ou pertinentes \u00e0 disponibilidade, agenda e compromisso desses grupos que n\u00e3o s\u00e3o oriundos da academia. Apesar dos mesmos terem passado por oficinas de capacita\u00e7\u00e3o dentro de uma perspectiva de Educomunica\u00e7\u00e3o, mesmo assim, continuaram apresentando sinais de certa depend\u00eancia, ou seja, necessidade de se ter o permanente controle e acompanhamento de profissionais especialistas formados em jornalismo\/radialismo, com dom\u00ednio da ferramenta webr\u00e1dio, script\/roteiro, grava\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o, controle e opera\u00e7\u00e3o de mesa de \u00e1udio, que de certa forma, tamb\u00e9m, seriam o fio condutor, com poder e iniciativa de articula\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o junto aos grupos n\u00e3o acad\u00eamicos.<\/p>\n

Todavia, os alunos de gradua\u00e7\u00e3o, at\u00e9 por terem a base te\u00f3rica que a pr\u00f3pria universidade j\u00e1 oferece, por possu\u00edrem o conv\u00edvio di\u00e1rio com o mundo da tecno-comunica\u00e7\u00e3o, quando v\u00e3o para a pr\u00e1tica, efetivamente para o processo de produ\u00e7\u00e3o e o uso das possiblidades da ferramenta da webr\u00e1dio, o resultado \u00e9 muito mais r\u00e1pido, din\u00e2mico, ininterrupto, aut\u00f4nomos,\u00a0 empoderados.<\/p>\n

Essa experi\u00eancia tem sido fator de inspira\u00e7\u00e3o para os estudantes do Mestrado em Jornalismo (PPJ\/UFPB), assim como resultou em artigos em Congressos, Semin\u00e1rios e afins, e tamb\u00e9m j\u00e1 serviu de plataforma para o Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) da ent\u00e3o graduanda, Andr\u00e9a Gisele N\u00f3brega, com o programa que faz parte da grade de programa\u00e7\u00e3o desse produto de Webr\u00e1dio chamado \u201cNegr\u00edcia \u2013 Uma express\u00e3o do povo Negro no Combate ao Racismo\u201d(CCTA\/DECOM, 2015).<\/p>\n

Em nenhum momento pensei que n\u00e3o iria dar certo, que n\u00e3o iria conseguir realizar toda a ideia e a proposta em tempo e a contento.\u00a0 Todas as metas e os prazos planejados foram cumpridos. Os esfor\u00e7os, o cansa\u00e7o, os investimentos foram compensadores porque eram envolvidos de afeto. Agora, entendo quando diziam que quando se entra em uma pesquisa acad\u00eamica, \u00e9 preciso se apaixonar pelo seu projeto. E houve o tempo inteiro muita paix\u00e3o de minha parte. Acho at\u00e9 que era isso que movia a vontade de realiza\u00e7\u00e3o. Foi um aprendizado imensur\u00e1vel e inenarr\u00e1vel, especialmente no tocante ao conv\u00edvio coletivo. O sonho era que n\u00e3o houvesse segrega\u00e7\u00e3o de tribos, que essa iniciativa fosse da teoria \u00e0 pr\u00e1tica uma ferramenta verdadeiramente democr\u00e1tica, como uma mandala, onde grupos, sejam oriundos da comunidade acad\u00eamica e\/ou civil, ocupassem o mesmo espa\u00e7o, cada um dentro da sua linha de atua\u00e7\u00e3o, e aproximando mundos, ou seja, um produto vivo, girando feito roda gigante, num movimento c\u00edclico, sem constrangimentos aos novatos e nem sentimento de posse dos que j\u00e1 estavam. No fim, tudo nesta vida \u00e9 uma soma. S\u00f3 assim pode-se pensar em constru\u00e7\u00e3o coletiva, nunca individual, e muito menos segregada. Foi assim que tudo foi realizado, por meio de uma grande soma de v\u00e1rios atores, inclusive alguns na invisibilidade.<\/p>\n

A ess\u00eancia do projeto, antes mesmo de reconhec\u00ea-la em Paulo Freire, no \u00e2mago, j\u00e1 era libert\u00e1ria, preservando o livre fazer, sem se sentir preso \u00e0s estruturas e formas, e nem muito menos a conte\u00fados fechados e preestabelecidos. O livre criar e livre falar. Havia s\u00f3 a vontade de ter os protagonistas envolvidos nesse processo como um ser em pleno estado de inspira\u00e7\u00e3o e supera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Quando falei para a banca de sele\u00e7\u00e3o do mestrado que n\u00e3o concebia conhecimento trancado entre os muros acad\u00eamicos, o que eu queria era exatamente isso que foi realizado. Ao mesmo tempo em que houve o mergulho em prazerosas leituras em busca da base te\u00f3rica, houve a possibilidade de compartilhar um pouco dos pr\u00f3prios conhecimentos pessoais de toda uma grande experi\u00eancia pr\u00e1tica acumulada ao longo de mais de duas d\u00e9cadas na pr\u00e1tica do jornalismo. Talvez, exatamente por estar ingressando em um mestrado profissional, existiu esse sentimento de estar t\u00e3o \u00e0 vontade de trilhar os caminhos que foram trilhados aqui, tentando a m\u00e1xima aproxima\u00e7\u00e3o do que o mestrado se propunha como programa.<\/p>\n

Foi uma pesquisa desenvolvida ao longo de dois anos que exigiu muito f\u00f4lego, dedica\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o junto aos grupos envolvidos. E que essa experi\u00eancia pioneira na UFPB, desafiadora e atual, no meu entender, de relev\u00e2ncia significativa no contexto radiof\u00f4nico do s\u00e9culo XXI, quando o r\u00e1dio se reconfigura, se adapta \u00e0s pr\u00e1ticas e processos no campo da comunica\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio atual, seja disponibilizada como fonte de pesquisa para novos estudantes e pesquisadores desta nova era da comunica\u00e7\u00e3o digital, sob a perspectiva de uma \u00fatil e criativa ferramenta de radiojornalismo comunit\u00e1rio na busca de inclus\u00e3o social e exerc\u00edcio da cidadania no ciberespa\u00e7o.<\/p>\n

E para terminar, uma certeza: \u201ccome\u00e7aria tudo outra vez se preciso fosse\u2026\u201d (Gonzaguinha).<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Hist\u00f3ria do\u00a0Porto do Capim<\/a><\/h1>\n

Estatuto<\/a><\/h1>\n

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<\/h1>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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